DU SCOUTISME, TOUT SIMPLEMENT !

Dans les pages qui précèdent nous nous sommes efforcés de présenter les principes sur lesquels le Scoutisme est fondé et de clarifier les finalités qui orientent son action. Tout ceci fait partie d'un système éducatif comprenant aussi un ensemble de moyens concrets sans lesquels ces idées, certes séduisantes, ne sauraient prendre corps.

D'autres institutions s'attachent à former des individus équilibrés et compétents, engagés dans leur communauté. Le Scoutisme n'est pas seul à viser "le développement intégral de la personne" mais il est certainement le seul Mouvement mondial pour lequel ceci constitue l'objectif principal.

C'est là l'une des caractéristiques tout à fait spécifiques du Scoutisme. L'autre est liée à la méthode qu'il propose pour atteindre cet objectif, constituée d'un ensemble d'éléments absolument indissociables. Certains de ces éléments, c'est vrai, se trouvent aussi ailleurs - les méthodes actives, par exemple mais dans le Scoutisme tous sont entièrement interdépendants et forment un système.

Que l'un d'entre eux vienne à manquer et le système change de nature, ce n'est plus du Scoutisme. C'est cette étroite combinaison qui fait l'originalité d'une approche que l'on pourrait décrire comme une fusée conçue pour placer sur orbite - séparer du vaisseau qui la porte et lancer dans "I'espace vie" - une personne autonome, c'est-à-dire capable de faire elle-même ses choix et de maîtriser sa vie personnelle et sociale (au sens étymologique: autonomie = gestion de soi) et solidaire, capable de se préoccuper de l'autre et des autres, d'agir avec eux et pour eux, de partager leurs préoccupations ; responsable c'est-à-dire capable d'assumer ses choix, de tenir ses engagements, d'aller au bout de ce qu'elle entreprend et engagée c'est-à-dire capable de s affirmer par rapport à des valeurs, une cause, un idéal et d'agir en conséquence .

C'est le "citoyen heureux, actif, utile" de Baden-Powell, la personne de caractère.

Quant aux trois étapes de propulsion, ils consistent en :

1. UNE PROPOSITION

2. UNE MÉTHODE

3. UNE DYNAMIQUE

que nous décrivons maintenant en détail :

Faites directement aux jeunes et pour aujourd'hui : le jeune n'est pas invité à devenir (plus tard) mais être (dès maintenant).

Cette proposition comprend:

- Un engagement personnel

C'est le jeune lui-même qui s'engage librement sur un idéal de croissance;

- La prise en charge de soi

Prendre sa place, prendre en main son destin, se fixer des objectifs, se donner des moyens, être responsable.

- La possibilité d'agir aujourd'hui

Vivre la responsabilité, I'engagement, I'aquisition de compétences, le développement personnel, la relation aux autres.

- Une auto-éducation progressive

Etre aujourd'hui un jeune libre, autonome, responsable, épanoui, ouvert, solidaire pour être demain un adulte épanoui, responsable, compétent, etc...