GUIDE DE L'ANIMATEUR B.M.
4- LES ACTIVITÉS
Le programme d'activités doit tenir compte d'un certain nombre de réalités :
- L'âge, la maturité et l'expérience des éclaireuses et éclaireurs
- L'âge, la maturité et l'expérience des animatrices et animateurs
- La bonne organisation des équipes
- La bonne organisation de la maîtrise
- La disponibilité des animateurs : un examen n'est pas une raison suffisante pour que des jeunes juifs ne partent pas à la découverte du judaïsme et du monde par manque d'aventures EI ! A vous de vous organiser en maîtrise.
Pour les jeunes dont elle a la responsabilité, la maîtrise doit savoir utiliser (harmonieusement) les 3 différents types d'activités à sa disposition pour atteindre les objectifs qu'elle s'est fixés en terme d'apprentissage et d'autonomie :
- La sortie d'unité
- La sortie d'équipe
- La sortie d'équipage pour les plus âgés et expérimentés
La préparation et l'évaluation de ces activités passent OBLIGATOIREMENT par :
- Le conseil d'unité
- Le conseil d'équipe
Une unité EI fonctionnant sans conseils d'unité ni conseils d'équipe n'est pas une unité scoute : c'est un groupe de jeunes, qui participent à des activités organisées par des plus grands.
Aux EI, comme dans toutes les associations de scoutisme, nous donnons une "éducation citoyenne" à nos jeunes par le jeu et l'action :
- Expérience de la - vraie - vie en société : une règle du jeu
- règle de vie librement acceptée : la loi et la promesse
- Expérience de l'autonomie et de la confiance accordées par les adultes aux jeunes : le système des équipes
- Expérience de la délégation, de la représentation et de la prise de parole : le système des conseils d'unité et d'équipe
- Expérience du pouvoir avec ses droits et devoirs : être animateurs et zadeks
- Expérience de la transmission des savoirs et partage des connaissances : la formation et la progression
- Expérience du partage des responsabilités : chaque EI a un rôle à tenir dans l'équipe, de même que l'animateur en maîtrise.
LE PROGRAMME DU TRIMESTRE

Voici une répartition indicative des activités, conseils et réunions, sur un mois pendant lequel ont lieu 3 activités. Il suffit de multiplier ce schéma par 3 pour obtenir le programme du trimestre.

Sur 3 activités, l'Activité 1 (A1) et l' Activité 3 (A3) ont été préparées avec les zadeks, l'Activité 2 (A2) par la maîtrise principalement. Le rythme des activités d'équipage dépendra de la saison et du type d'activités (sortie au théâtre, sortie VTT…).

De plus, au minimum 2 fois par trimestre, soit en A4, soit pendant la semaine, des activités de différents niveaux seront organisées pour les zadeks.

Cela peut aller d'une réalisation audio-visuelle à un raid costaud, un week-end campé. Il faut penser aventure et contre-partie d'un effort continu durant les activités.

Il est évident que ce plan d'activités n'est qu'indicatif, mais il est le garant dans son esprit (travail avec les zadeks, temps dégagé pour préparer les activités) d'une approche éducative dans la programmation des activités.

Trimestre précédent 

- Conseil d'unité (maîtrise + zadeks) pour dégager un thème à l'aide du "minimum de connaissances",

- Orientation générale et bilan du dernier trimestre.

- Préparation commune de la 1ère activité A1.

 Activité 1
(-15 jours)

- Envoi aux parents et aux éclais d'une circulaire avec dates, horaires et lieu des activités. Ce programme ne doit plus être changé.

Un petit descriptif des activités pour les parents ne fait pas de mal.

 Activité 1
(-4 jours)

- Réunion de maîtrise sur l'activité prochaine

- Répartition des rôles

- Envoie de la chaîne téléphonique

 DIMANCHE
Activité 1

- 09 h 00 à 9 h 30 : réunion Zadek, formation

- 09 h 30 à 17 h 30 : activité

- 17 h 30 à 18 h 30 : réunion Zadek

 Activité 2
(-4 jours)

voir Activité 1 (- 4 jours)

DIMANCHE
Activité 2

- 09 h 30 à 12 h 00 : réunion Zadek pour préparer Activité 3

- 12 h 30 à 17 h 30 : activité

 Activité 3
(-4 jours)

voir Activité 2 (- 4 jours)

DIMANCHE
Activité 3

- 09 h 30 à 17 h 30 : Activité

DIMANCHE

- Repos, attente insoutenable de l'Activité 5
Un 'Hassid se confiait au Rabbi de Kotzk :
- Rabbi, se lamentait-il, je suis toujours à réfléchir, à creuser, à approfondir !
- Et qu'est-ce qui te donne tant à penser ?
- La question est de savoir si véritablement il y a un jugement et un Juge.
- Qu'est-ce que cela peut bien te faire ?
- Mais Rabbi ! S'il n'y avait ni jugement ni Juge, alors à quoi bon toute la création ?
- Mais qu'est-ce que cela peut bien te faire ?
- Et alors Rabbi ! S'il n'y avait ni jugement ni Juge, alors à quoi bon les paroles de la Tora ?
- Mais qu'est-ce que cela peut bien te faire ?
- Oh Rabbi ! Comment parlez-vous ? Que dites-vous là, Rabbi! Qu'est-ce qui pourrait bien m'importer alors ?
- Bon. Si cela t'importe autant que cela, dit le Tsadik, c'est qu'alors tu es un véritable bon Juif. Et un véritable bon Juif peut réfléchir et méditer sans inconvénient : Rien ne lui arrivera de mal.

(A. Buber)
L'ACTIVITÉ
Une activité E.I., c'est :
- Beaucoup de soucis avant
- Beaucoup d'énergie pendant
- Et une grande joie après !
Voici en 3 tableaux : avant, pendant, après, tout ce qu'il faut avoir en tête pour réussir votre activité.
REMARQUES :
- Toujours se promener avec un tas de chants et de jeux de secours pour éviter les trous,
- Prévoir une activité de remplacement au cas où…
- Apprendre un chant par sortie
- Avoir toujours à l'esprit la sécurité des enfants
AVANT

 CONSEIL D'UNITÉ

Animateurs

- proposent une activité dans la perspective du trimestre

- préparation, élaboration des grands moments

- répartition des rôles

Zadeks

RÉUNION DE MAITRISE

Animateurs

- travail de fond sur documentation

- élaboration complète

- rôles

- budget

INFORMATION

Animateurs

- circulaire si nécessaire

- informer responsables des locaux

- informer le Commissaire Local

- lancer la chaîne téléphonique

Zadeks

- faire passer la chaîne d'équipe

Éclaireurs &

Éclaireuses

- faire passer la chaîne

LIEU

Animateurs

- aller voir

- prévenir, réserver

- décorer

- repérer accès

Zadeks

- donner des idées

TRANSPORT

Animateurs

- horaires

- billets collectifs

- fixer lieu de rendez-vous

ALIMENTATION

Animateurs

- acheter

CHEK-UP

Animateurs

Vérification générale

- maîtrise

- Zadeks

PENDANT

 CONSEIL D'UNITÉ

Animateurs

- avant l'activité, les zadeks sont informés des changements intervenus depuis la réunion précédente

- motiver les zadeks

Zadeks

- se mettent au point pour la sortie

ACTIVITÉ

Animateurs

- s'impliquer dans le jeu

- se soucier constamment du rythme et de l'horaire

Zadeks

- mènent et entraînent l'équipe

Éclaireurs &

Éclaireuses

- sont responsabilisés

- vivent un événement et non un jeu

 INFORMATION

Animateurs

- les règles du jeu sont expliquées en détail aux zadeks qui doivent répercuter à leurs équipiers

- les rassemblements sont le moment de l'info.

Zadeks

- veillent à retransmettre les info

MATÉRIEL

Animateurs

- veillent à sa sauvegarde

- veillent à sa sécurité

Zadeks

- veillent au matériel d'équipe

Éclaireurs &

Éclaireuses

- le responsable du matériel s'en charge

LIEU

Animateurs

- les locaux, la forêt sont respectés

- prévoir sac poubelle pour détritus

TRANSPORT

Animateurs

- veillent à la sécurité sous toutes ses formes

- ne pas gêner outre mesure les voyageurs

- le transport est un moment qui s'anime

- moment privilégié pour dialoguer avec des Éclaireuses & Éclaireurs

Zadeks

- gardent leur équipes à l'oeil

REPAS

Animateurs

- Bera'hot et Birkat Hamazone sont récités sérieusement

- kipa de dépannage : prévoir "amende" spécifique en cas d'oubli de kipa !

- explications

- des Birkat hamazone imprimés indispensables (le must : la version EI plastifiée, sans trace de confiture du dernier camp SVPÉ)

- un repas s'anime

- prévoir sac poubelle pour détritus

Zadeks

- contact avec l'équipe

Éclaireurs &

Éclaireuses

- ne se lèvent pas

- mangent cacher (exiger toujours un repas SANS VIANDE)

- ne sont pas "abandonnés", livrés à eux mêmes

APRÈS

 CONSEIL

D'UNITÉ

Animateurs

- bilan de l'activité

- souligner le positif

- a-t-on parlé avec TOUS les éclais pendant la journée ?

Zadeks

- bilan par équipe

- problèmes individuels des équipiers

 RÉUNION DE MAITRISE

Animateurs

- bilan et perspectives

 INFORMATION

Animateurs

- utilisation de la visualisation réalisée pendant l'activité

 MATÉRIEL

Animateurs + Zadeks

- nettoyer

- réparer

- ranger

 LIEU

Animateurs

- ramasser les détritus AVEC les éclais : faire un "râteau"

- pas de trace de passage .

- local rangé

Zadeks

- ramasser les détritus AVEC les éclais : faire un "râteau"

 TRANSPORT

Animateurs

- même chose qu'à l'aller, attention à la fatigue

- privilégier dialogue avec Éclaireuses & Éclaireurs
 LE RECRUTEMENT

Animer 5 ou 6 éclaireuses et éclaireurs tous les dimanches, c'est vite lassant. Animer 15 à 20 éclaireuses et éclaireurs, c'est mieux : il faut donc penser recrutement, publicité! Quelques points à retenir :

- Réfléchir à l'image que vous voulez montrer (sécurité, compétence, responsabilité…),

- Réfléchir au message (éducation juive, plein-nature, camps…)

- A qui s'adresse-t-on ? Aux parents, aux enfants ?

- Quels moyens ? Fichier de la Communauté, Talmud Tora, affiches, tracts, téléphone.

- Où ? communautés voisines, synagogues, lycées, mairies, journaux communautaires, municipaux, radios locales…
Attention ! Un tract, une affiche, ça se pense !
Ne surchargez pas, allez droit au but, pensez à l'équilibre visuel, aux couleurs.
1- DES SCOUTS JUIFS
2- L'ANIMATEUR E.I.
3- L'ADOLESCENCE
4- LES ACTIVITÉS
5- LA PROGRESSION
6- LE SCOUTISME
7- L'ÉQUIPE
8- LE ZADEK
9- LA SORTIE D'ÉQUIPE
10- LA FORMATION ZADEK
11- UN PROGRAMME DE FORMATION
12- DES OUTILS PÉDAGOGIQUES
13- HISTORIQUE DES EEIF (en cours)
14- BIBLIOGRAPHIE
15- CHANTS E.I.